7月3日下午，中山大學肖靜華教授應邀在中關村校區主樓317會議室作“數智時代的研產教融合‘活’案例教學模式與方法探索”教育教學專題報告。報告會由學院高慧穎老師主持，學院眾多師生參加了本次報告會。
本次教育教學報告，肖教授圍繞研產教融合的“活”案例教學教學改革主題展開。近五年來，肖靜華教授應邀為南京大學、南開大學、華中科技大學、電子科技大學、中南大學、福州大學、山東財經大學、山西財經大學（排名不分先后）等國內40多所院校和單位超過1200人次（線上線下）案例教學與研究報告，在國內新商科“活”案例教育教學改革研究領域有重要影響力。在本次報告中，她重點闡述了對數智時代教育教學變革的思考，認為在數智時代快速發展的背景下，以往的部分教學模式和教學方法難以適應新時代的教學發展要求。“活”案例教育教學是通過模擬或者重現現實生活中的一些場景，讓學生把自己納入案例場景，通過研討或者實踐來進行學習的一種教學方法。肖教授通過分析、比較和研究商科領域中的教學經驗和管理經驗，系統地分享了她近15年來探索研產教融合“活”案例的教學模式和方法的做法、心得、體會和育人成效。
首先，肖教授從“活”案例教學的緣起及理論基礎切入講座主題，簡單明了地闡述了“活”案例教學的必要性和重要性。并從現實背景出發，介紹了年輕一代“00后”愛分享、勤思考、彰顯個性的行為特征及環境變化為商科教學帶來的挑戰，如大數據和人工智能等新興技術對商科教學提出的多樣化要求，數字經濟時代現有教學模式無法有效利用學生的信息資源和技術能力，以及書本案例滯后于企業實踐探索等。
其次，基于上述挑戰，肖教授提出，新商科教學需要從思維訓練、知識構建以及能力提升三個方面進行變革，進一步提出了新商科“活”案例教學的模式：課堂理論講授，指導學生進行“活”案例研究，多輪學生互評、教師指導和課堂研討以形成“迭代式報告”，以及邀請企業管理者參與課堂點評以得到“實踐性檢驗”。關于“活”案例教學的具體方法，肖教授主要從教學體系流程、案例資源、適配選題、以技助學、以戲促學和組合教學六個方面開展了介紹。并通過分析“索菲亞數字化轉型”、“廣州酒家”等具體案例，形象地解釋了科研、產業與教學的有效融合。
最后，肖教授介紹了“活”案例教學模式變革與創新的目標和效果?！盎睢卑咐虒W模式旨在通過不同視角的案例分析和實踐參與，加強對學生全局性、實踐性以及理論性的思維訓練；通過理論指導與實踐檢驗相結合的方式，完善學生綜合性、應用性以及創新性的知識建構；通過迭代報告、快速試錯和反思改進，提升學生應對環境變化的能力。
報告會期間，偉德國際官網參會師生與肖教授展開了積極的討論與交流。報告反響熱烈，得到了參會師生的一致好評。報告會主持人高老師表示，肖教授分享的研產教融合“活”案例教育教學模式與方法，在新商科教育教學改革中有很強的借鑒和啟發價值，如在她主講的系統分析課程中就能借鑒和部分應用。參會賈教師也表示，“活”案例教育教學模式屬于一種小切口的課程教學改革模式，從教學設計、實施、方法及評估等方面可以較好改進教學模式和提升教學質量，達到促進教學與科學研究、管理實踐之間融合發展的大變革。
報告人簡介：
肖靜華，中山大學偉德國際1946bv官網教授、博導，國家社科基金重大項目首席專家，中國信息經濟學會副理事長兼秘書長，中國信息經濟學烏家培資助計劃評選委員會常務副主任兼秘書長。長期從事企業數字化轉型與創新、電子商務、數據資源與數字經濟等領域的教學與研究，主持國家社科基金重大項目、國家自科基金重點項目等，出版《企業信息化水平評價理論與方法》《信息經濟學》等專著教材8部，在ISR、JAMS、《經濟研究》《管理世界》《管理科學學報》等高水平期刊發表論文50多篇。成果獲教育部高?？茖W研究優秀成果一、二等獎，廣東省和福建省社會科學優秀成果一等獎，廣東省教育教學成果二等獎等。2012-2023年9次獲“中國企業管理案例與質性研究論壇”最佳論文。
