2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球。在疫情肆虐的武漢，“火神山醫院”10天拔地而起，“雷神山醫院”12日完成交付。“兩山”醫院震撼世界的“中國速度”背后，我國基本完備的國民經濟體系提供了有力支撐。而如何調動起我國強大的國民經濟體系，讓這一“龐然大物”做到“迅猛出擊”、“精準發力”，在北理工管理與經濟學院，領導著該領域全國唯一學科的孔昭君研究員給出了答案——國民經濟動員。
獨一無二，為國開創新學科。
孔昭君來到北理工快三十個年頭了。穿著樸素，眼神中總是透露出嚴謹與睿智，是孔昭君平日里留給大家最深刻的印象。三十年潛心深耕，孔昭君推動“國民經濟動員學”這門承擔著國家使命的學科理論研究達到了新高度，將研究成果寫在祖國大地上！
“我們的學科叫做‘國民經濟動員學’，屬于新興交叉學科，它立足于管理和應用經濟學科卻又獨出心裁、另辟蹊徑，關注如何在應急狀態下，迅速發動全社會的力量，為急需幫助者提供資源保障，也就是以最高效便捷的方式實現‘一方有難，八方支援’。”孔昭君介紹道。普通經濟學探求常態化運行的經濟體系的規律性，孔昭君團隊瞄準應急狀態下的資源配置，研究內容也更加綜合，關注依托綜合國力保障應急資源需求的調控活動。
“火神山”醫院建設現場
這門學科的著眼點則是一個被稱為“國民經濟動員鏈”的鏈條，細分起來則有兩條子鏈：一條是將社會經濟管理職能部門連在一起的動員管理鏈，另一條是將資源供給者連在一起的動員供應鏈。將兩條子鏈柔性連接起來的就是國民經濟動員工作機制。
以“兩山”醫院建設為例，從起步階段的設計規劃、地基選擇整理到中期建設、水電網信設施配置再至后期交付投入使用，大到省市職能部門的資源聯動，小至各類食品醫療衛生等生活醫療物資保障，都離不開對國民經濟體系的調控，更需要基層單位真抓實干將工作做實做細。正是通過職能部門“管理鏈”和基層單位“供應鏈”緊密聯動，我們才創造了一個個震撼世界的“中國速度”、“中國奇跡”。
孔昭君主持編寫的教材《國民經濟動員學》
作為一門“鮮為人知”卻承擔國家重要使命的學科，國民經濟動員學由偉德國際1946bv官網在上世紀九十年代醞釀創建。1998年，在國家經濟動員辦公室的支持下，偉德國際1946bv官網成立了國民經濟動員教育培訓中心。2000年，孔昭君主持編寫了全國第一套《國民經濟動員培訓教材》（八本），2007年編輯出版了《國民經濟動員研究書系》（十本）。經過20余年的研究積累，團隊師生共創，教學相長，逐漸形成了獨創的研究成果，敏捷動員、集成動員、超常供給……一套匠心獨運的學科概念、學術規范、話語體系逐步形成，這標志著國民經濟動員學已經成為獨樹一幟的新興學科。
身體力行，實踐“沃土”修內功。
來自實踐的命題是理論誕生的種子，實踐經驗是學科建設的營養，研究綱領和方法論則是學科發展的催化劑。
2016年，孔昭君在企業調研
“國民經濟動員學”研究內容與基層工作緊密相關，實踐性極強。多年來，孔昭君團隊四處奔波，研究課題都立足于長期深入的現場調研和實際考察。2010年，在遼闊的內蒙古大草原上，孔昭君受托前往參與能源動員試點工作，為應對重大自然災害或事故緊急調配煤炭、成品油和提供電力保障做預案。經過18天的實地考察調研，孔昭君帶領團隊成員幾乎跑遍了內蒙古自治區的各個經濟領域社會管理部門，并下沉到鄂爾多斯市，深入實際工作一線，全方位全過程推演工作流程，為流程中遇到困難節點提供解決思路，將應急資源保障工作落實落細。2017年，孔昭君接受三省市相關部門的委托，組織完成了京津冀三省市應急協同保障演練。2019年，在山東蓬萊，孔昭君受山東省相關部門的委托，為海上緊急救援和應急保障演練提供了智力支持。
“我是學哲學出身，非常注重對于方法論的把握。”多年來，北理工國民經濟動員學科體系逐漸完備、成果屢屢涌現，離不開孔昭君對于學科研究綱領的精準把握，這得益于他在求學階段受到的科技哲學熏陶。在研究中，孔昭君認為，在“彎腰拉車”的同時，一定要“抬頭看路”。“孔老師每周都會帶領我們一起閱讀邏輯類課程教材，或者領學一些富有哲學思想理論的報刊雜志。能取得今天的成績，和老師的思想引領是分不開的。”2006屆博士畢業生、2017年被評為特殊領域青年經濟學家的郭瑞鵬說道。
在孔昭君的帶動之下，研究團隊整體保持著明確的研究邏輯體系和獨到的研究綱領。“一個團隊的研究綱領才是團隊的核心競爭力。”如今，深化以“敏捷動員”為核心的國民經濟動員學體系，成為孔昭君團隊未來發展研究的核心思路。
2013年，孔昭君（左三）帶隊參加國際學術會議
北理工國民經濟動員學科始終扎根中國大地，矢志“國之大者”。孔昭君要求學術團隊練就兩套本領，鉆學術強化內功，當智庫報效國家。2020年2月，2019級碩士張宇萌在完成導師安排的日常科研任務之余，主動提交了學術論文《關于新型冠狀病毒肺炎疫情中應急動員能力的反思》。多年來，團隊發表高水平論文80余篇，承擔包括國家自然科學基金和社會科學基金在內的課題40余項，學科隊伍也發展到擁有5名專任教師、20余名碩博士研究生的規模。
寬嚴相濟，全面培養育英才。
1992年，從中國人民大學哲學系博士畢業后，孔昭君入職隸屬偉德國際1946bv官網的北京科技管理研究中心，從事民營科技企業管理研究工作。在學校大力支持下，他受命籌備成立國民經濟動員教育培訓中心，把一項繼續教育業務，變成了一次學科建設的實踐。
此后，隨著國家的發展，構建一體化國家戰略體系和能力建設上升為國家戰略，孔昭君所從事的研究受到了國家有關部門的重視和學術界的廣泛好評，他本人也成為國家重大戰略規劃編制領域的重要專家。
“你要是不認識老孔，就不是真正從事國民經濟動員工作的。”孔昭君的貢獻得到了上級和同行們的高度評價，國家經濟動員辦公室幾任主任，都喜歡把孔昭君稱為辦公室的“編外成員”。2005年和2012年，孔昭君兩度獲評“全國國民經濟動員先進工作者”榮譽稱號。
“我當老師，其實也算是子承父業，我爸生前是民辦教師。”談起從事教育行業的初心，孔昭君幽默地說。在他心中，如何建設一支“能打勝仗、作風優良”的科研攻堅團隊，將學生培養為全面發展的領軍領導人才，是有著明確想法思路和深刻體會的。他對學生要求嚴格，在學問上，一個標點符號、一個措詞都不允許出錯；學生在撰寫論文時出現錯誤，他會嚴厲批評，但是批評過后，他會用紅筆仔仔細細地逐字逐句進行批改。
孔昭君在批改學生作業
生活中，孔昭君戲稱自己“長滿絡腮胡的臉，最能讓別人記住”。他愛好廣泛，因此也注重對學生的多方面培養。他有時會給大家做攝影講座培訓，還和大家一起欣賞京劇，閑談時經常為學生補充一些文史知識，有時，還給學生煮茶蛋或者做“四喜丸子”吃。
孔昭君和學生們在一起
對同學們而言，孔昭君既是嚴師，亦是摯友。2009年，學生在校廣播臺為孔昭君點歌的寄語，充分展現了他在學生心中的形象：“孔老師，您是那偉岸的大樹，我們是您身邊茁壯成長的小樹，歲月流轉，春去秋來，多少春風見證了您的慈愛和關懷，多少細雨遜色于您的誨人與不倦。您開懷大笑時，妙語連珠幽默風趣；對于學術，您總是一絲不茍精益求精……亦師亦友，春華秋實，人生如歌，何其曼妙。”
2021年，孔昭君將自己的微博昵稱改成“不愿退休”，回首三十載奮斗路，孔昭君帶著北理工人矢志強國的追求，依然志在千里，熱忱滿懷。
（以上內容來源于偉德國際1946bv官網）
