2021年9月10日，在北理工“師緣·北理”慶祝教師節(jié)暨教師表彰大會上，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授李金林心中滿是激動與喜悅，當(dāng)他從校長張軍手里接過“三全育人”標(biāo)兵獎牌時，臺下掌聲熱烈。
從青春到暮年，從青絲到華發(fā)，從學(xué)院最年輕的教師變成院齡最長的老師，在李金林四十年的職業(yè)生涯中，印刻著“北理經(jīng)管”的深深烙印。他是北理工管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的見證者、參與者，在擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的20余年時間里，他銳意進(jìn)取、奮進(jìn)拼搏，淡泊名利、虛懷若谷，帶領(lǐng)學(xué)院創(chuàng)造了一個又一個發(fā)展史上的里程碑。
1955年，李金林出生在北京一個普通的家庭。高中畢業(yè)后，響應(yīng)國家號召，到北京郊區(qū)良鄉(xiāng)于管營村插隊。1978年，乘著改革開放的東風(fēng)，考入北京工業(yè)學(xué)院（今偉德國際1946bv官網(wǎng)）基礎(chǔ)部應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。1982年，畢業(yè)留校，成為管理工程系（今管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院）的一名教師。1993年，擔(dān)任偉德國際1946bv官網(wǎng)副院長，開始走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，1996年至2016年先后擔(dān)任偉德國際1946bv官網(wǎng)院長、黨委書記等職務(wù)。
四十年來，李金林為管理學(xué)科、偉德國際1946bv官網(wǎng)的發(fā)展傾盡心血，與學(xué)院共同成長發(fā)展，帶領(lǐng)全院師生共同將偉德國際1946bv官網(wǎng)打造成了北理工一朵瑰麗之花。
“管理學(xué)科要成為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的一支重要力量”
在一間普通而略顯擁擠的辦公室里，豎立著一塊黑板，三張小桌子拼成一張會議桌，四位教師圍坐在會議桌前熱烈地討論問題，一位青年教師正在黑板上寫板書“運籌學(xué)教學(xué)大綱……”，在《經(jīng)管征程——管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科專業(yè)史》一書中，這張老照片展示了上世紀(jì)九十年代學(xué)院教師工作的場景，書寫板書的青年教師正是李金林。
上世紀(jì)九十年代初，成立于1980年的管理工程系更名為偉德國際1946bv官網(wǎng)。當(dāng)時，偉德國際1946bv官網(wǎng)只有工業(yè)管理工程、管理信息系統(tǒng)、工業(yè)外貿(mào)三個專業(yè)，工商管理碩士（MBA）招生工作剛剛開啟，教師隊伍只有四十多人，正處于“由小到大”發(fā)展壯大的起步階段。也正是在這一時期，李金林進(jìn)入了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子。
“偉德國際1946bv官網(wǎng)應(yīng)該辦成什么樣？”當(dāng)歷史的接力棒交到李金林這一屆班子手里時，他們在摸索和實踐中不斷回答這一時代命題。在李金林看來，偉德國際1946bv官網(wǎng)在學(xué)校由單一工科向多學(xué)科的歷史性轉(zhuǎn)變中應(yīng)運而生，是學(xué)校“五個歷史性”轉(zhuǎn)變的重要參與者和見證者，管理學(xué)科必須要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的使命，成為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的一支重要力量。
偉德國際1946bv官網(wǎng)要發(fā)展壯大，首先要解決辦學(xué)資源緊缺的瓶頸問題。作為院系的主要負(fù)責(zé)人，李金林始終把爭取發(fā)展資源作為辦學(xué)的頭等大事。1999年，在學(xué)校的大力支持下，偉德國際1946bv官網(wǎng)搬遷至當(dāng)年新落成的中心教學(xué)樓，發(fā)展條件有了極大改善。此后，隨著學(xué)院的快速發(fā)展，國際交流中心、7號樓、研究生樓都曾為學(xué)院解決過燃眉之急，為師生學(xué)習(xí)工作提供臨時空間。2009年，偉德國際1946bv官網(wǎng)搬遷至主樓，辦學(xué)條件得到飛躍性提升。
人才是學(xué)院發(fā)展、學(xué)科建設(shè)的第一動力。“李院長對于學(xué)院師資隊伍建設(shè)非常重視，在引進(jìn)人才上，他不遺余力，沒有一點私心。”時任偉德國際1946bv官網(wǎng)副院長的紀(jì)新華回憶道。
李金林認(rèn)為，一流人才一方面要靠自己培養(yǎng)，一方面還要花大力氣引進(jìn)。不論是參加評審會還是學(xué)術(shù)交流會，李金林抓住一切機會發(fā)掘人才、匯聚人才。2001年，李金林去參加國家自然基金委的項目評審會，朱東華、劉云兩位青年教師出色的表現(xiàn)吸引了他的目光。綜合考慮兩位老師的學(xué)術(shù)背景以及學(xué)院、學(xué)科發(fā)展需要，他回到學(xué)校后立即召開院務(wù)會研究，不遺余力啟動兩位青年人才的引進(jìn)工作。
解決辦公場所、解決子女入學(xué)困難……正是在李金林的努力和感召下，朱東華、劉云、崔利榮等一大批優(yōu)秀青年教師加入北理工偉德國際1946bv官網(wǎng)的大家庭，有效提升了學(xué)科實力，拓展了學(xué)科方向，為學(xué)科發(fā)展提供了強勁動力。“偉德國際1946bv官網(wǎng)引進(jìn)的人才，人品正、水平高、貢獻(xiàn)大。”當(dāng)時，學(xué)校的人事部門對于偉德國際1946bv官網(wǎng)人才引進(jìn)工作給予了高度評價。
“MBA、EMBA辦學(xué)為社會、企業(yè)培養(yǎng)了大量的管理人才，極大提升了學(xué)院的聲望以及學(xué)校的社會影響力。”為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，1994年，偉德國際1946bv官網(wǎng)開始了MBA辦學(xué)，李金林始終高度重視MBA工作，至今仍承擔(dān)著MBA的教學(xué)工作。2002年，在李金林的大力推動下，作為國家首批具有高級管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的30所院校之一，偉德國際1946bv官網(wǎng)開始了EMBA辦學(xué)，辦學(xué)面向進(jìn)一步擴(kuò)大、社會影響力進(jìn)一步提升。經(jīng)過20多年的建設(shè)，我校的MBA等專業(yè)學(xué)位教育得到了社會的普遍認(rèn)可，在多項社會評選中獲獎，一批課程和教材被評為精品課程和精品教材。
經(jīng)過李金林等幾代領(lǐng)導(dǎo)班子和全院師生的努力，如今的管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院不僅擁有8個系，5個本科專業(yè)，三個一級學(xué)科博士點，還擁有一支高水平的師資隊伍，科研成果突出，建設(shè)了多個高水平科研中心、教學(xué)中心、實驗室和創(chuàng)新基地，更通過了國際AACSB認(rèn)證、AMBA認(rèn)證、EQUIS認(rèn)證，辦學(xué)能力獲得國際認(rèn)可。
“作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要心底無私天地寬”
人心齊泰山移。作為學(xué)院的掌舵人，李金林深知，學(xué)院的發(fā)展需要全體教師的共同努力。這件事說起來容易，做起來難。多年來，李金林總是從自身做起，帶領(lǐng)大家共同建設(shè)團(tuán)結(jié)奮斗、積極和諧的學(xué)院文化氛圍。
1996年夏天，偉德國際1946bv官網(wǎng)承辦了中美國際工商管理研討班，四位來自美國的教授為大型國企的高層管理人員授課。當(dāng)時學(xué)院的國際化程度并不高，對于規(guī)模大、周期長的外事接待也沒有太多經(jīng)驗。承辦中美國際工商管理研討班，對于學(xué)院來講，無疑是一次重要考驗。
“老師們集思廣益、群策群力，戰(zhàn)斗力、凝聚力得到了充分激發(fā)。學(xué)院為每位教授安排了一名翻譯，保證交流暢通，為企業(yè)管理人員翻譯復(fù)印原版英文教材，確保學(xué)習(xí)無障礙。我們還與美方教授結(jié)下了深厚的友誼。”面對挑戰(zhàn)，李金林充分發(fā)揮全院老師的積極性和主動性，在短時間內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)完成了接待任務(wù)。此后，學(xué)院又承辦了第二屆中美國際工商管理研討班，中美雙方還組織了兩屆學(xué)生夏令營。
“老師們干事創(chuàng)業(yè)不計較個人得失，遇事能夠擰成一股勁兒，同舟共濟(jì)，奮力拼搏。每個人都堅持上好每一堂課，關(guān)心每一個同學(xué)的成長，做好每一個科研項目，接待好每一個來訪的合作伙伴，這就是偉德國際1946bv官網(wǎng)的一種精神。”在李金林的帶領(lǐng)下，偉德國際1946bv官網(wǎng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力成為了一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
“作為一名學(xué)院負(fù)責(zé)人，要有強烈的集體榮譽感。如果我們不愛這個集體，那么其他老師也不會愛這個集體。”多年來，偉德國際1946bv官網(wǎng)黨委曾獲評北京市先進(jìn)基層黨組織，學(xué)院工會先后被評為北京市模范教職工小家、全國模范教職工小家。這與多年來李金林扎實的工作密不可分。“作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要心底無私天地寬，不能有私心雜念，不能跟老師爭榮譽，爭利益。”善于團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)大家爭取榮譽成績的李金林，自己對名利反而看得很淡，他始終認(rèn)為，“要堅持做好自己的工作，要讓全體教師能夠特別愿意在偉德國際1946bv官網(wǎng)工作，這就夠了。”
“領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)院發(fā)展的火車頭，學(xué)院能夠取得今天的成績，與班子的建設(shè)有著直接關(guān)系。”1985年，張曉甦畢業(yè)后來到偉德國際1946bv官網(wǎng)任教，與李金林一起工作了近40年，經(jīng)歷了學(xué)院從小到大、從大到強發(fā)展的各個重要時期。“盡管現(xiàn)在李老師不再擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)了，但這種傳統(tǒng)很好的傳承了下來。在這工作，你會覺得有奔頭，特別想干事。”
作為學(xué)院的主要領(lǐng)導(dǎo)，李金林非常重視學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，他認(rèn)為，一個政治堅定、作風(fēng)過硬、具有較高領(lǐng)導(dǎo)水平的集體是學(xué)院健康發(fā)展的重要保證。“書記、院長一定要搞好黨政配合，做好溝通。比如，召開民主生活會，這就是一個很重要的溝通方式。”
李金林熱愛偉德國際1946bv官網(wǎng)這個大集體，關(guān)心著集體中的每個人。2011年，由于工作壓力大，紀(jì)新華得了腎炎。“我記得特別清楚，那天剛住進(jìn)醫(yī)院，李書記和愛人洪老師就來看我了。后來沒過兩天，班子成員全都去看我了。”紀(jì)新華說。多年來，不論是教師生病、生活有困難，李金林都會第一時間送去溫暖和問候。
他“愛老敬老”，每年春節(jié)、重陽等重要節(jié)點，都會去慰問離退休教職工，關(guān)心他們的生活和身體健康；他“春風(fēng)化雨”，句句話語暖心又勵志，猶如涓涓暖流，沁潤人心。“他像一位長者，睿智、深邃，給人思想上的引導(dǎo)，讓人感覺很踏實。”偉德國際1946bv官網(wǎng)教師張毅回憶道。“他從來沒有領(lǐng)導(dǎo)架子，在走廊里、實驗室里見到他，我們總是會親切的聊上幾句”。在學(xué)院工作多年的張曉甦、郝建華、高慧穎都有著同樣的感受。
在偉德國際1946bv官網(wǎng)擔(dān)任院長、黨委書記等職務(wù)近20年，李金林淡泊名利，擔(dān)當(dāng)作為，凝心聚力，帶領(lǐng)全院師生為學(xué)院、學(xué)科從小到大、從大到強而不懈奮斗。
“從學(xué)生成長角度出發(fā)，切實為學(xué)生著想”
雖然走上領(lǐng)導(dǎo)崗位多年，但是李金林始終沒有忘記教書育人使命。多年的育人實踐中，他深刻體會到，作為一名教師，要從學(xué)生成長角度出發(fā)，切實為學(xué)生著想。
“當(dāng)時我把工作都辭掉了，一心想要上博士。當(dāng)了解到我當(dāng)時迫切的心情以及沒有任何退路的孤注一擲，李老師不僅招收了我，還為我爭取到了公費生的名額。”2005年，馬寶龍報考了北理工偉德國際1946bv官網(wǎng)的博士。回憶當(dāng)年入學(xué)的情景，他依然感懷。
2008年，身在美國訪學(xué)的馬寶龍即將完成學(xué)業(yè)，面臨畢業(yè)。站在人生的十字路口，未來何去何從，馬寶龍心里一直在盤算著、思考著，卻又不知如何和導(dǎo)師李金林提起。而此時，李金林早已為學(xué)生馬寶龍規(guī)劃了未來。“李老師主動給我打電話，幫我規(guī)劃畢業(yè)的事情，我當(dāng)時特別感動。”師道傳承，如今，馬寶龍也已成為偉德國際1946bv官網(wǎng)的一名優(yōu)秀教師，在教學(xué)科研等方面取得突出成績，李金林以學(xué)生為本的育人理念深深影響著他，也成為了他教書育人的執(zhí)著追求。作為研究生導(dǎo)師，李金林始終從學(xué)生成長發(fā)展角度去思考和設(shè)計學(xué)生的培養(yǎng)路徑和方法。他提倡學(xué)生在研究生期間要深度參與項目研究的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生們的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
“在科研工作中，一定要靜下心來，潛心研究，絕不能急功近利。”李金林始終強調(diào)學(xué)生做學(xué)術(shù)要耐得住寂寞、要練就真本領(lǐng)，要瞄準(zhǔn)前沿，積極破解科研難題。他指導(dǎo)的學(xué)生在國內(nèi)外頂級期刊和重要期刊發(fā)表多篇文章，也獲得了北理工優(yōu)秀博士論文、優(yōu)秀碩士論文，北京市科協(xié)優(yōu)秀論文一等獎等榮譽。
做科研一定要“頂天立地”，不僅要發(fā)高水平文章，同時也要聚焦人民生產(chǎn)生活解決實際問題。要有團(tuán)隊精神，要有合作意識，要在相互交流、相互幫助中不斷提高……這些都是李金林一直著力為學(xué)生打造的科研品質(zhì)。在他的影響下，一批批學(xué)生深耕管理領(lǐng)域，奮斗不輟，建功立業(yè)。
“在學(xué)術(shù)上，李老師充分運用系統(tǒng)觀來指導(dǎo)我們精進(jìn)學(xué)業(yè)；在生活上，李老師和愛人洪老師給了我們父母般的關(guān)心和愛護(hù)。無論學(xué)習(xí)困惑還是生活困難，他都會及時給與我們幫助和指導(dǎo)。他對學(xué)生的關(guān)愛細(xì)致入微而又深厚寬廣。”師恩難忘，雖然畢業(yè)多年，偉德國際1946bv官網(wǎng)教授冉倫等眾多學(xué)生回憶當(dāng)年求學(xué)歲月，都心懷感恩。相處多年，李金林和冉倫的師生情誼早已變成了深厚的友情、溫暖的親情。
“老師的一言一行直接影響著學(xué)生，要切實從學(xué)生成長出發(fā)，言傳身教，要將北理工的紅色基因耳濡目染的傳承給學(xué)生。”李金林心中始終裝著學(xué)生、想著學(xué)生。對待學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，李金林指導(dǎo)過的百余名本科生、碩士生和博士生，其中很多學(xué)生已成為黨政部門、高等學(xué)校、企事業(yè)單位的骨干力量，為黨和國家的事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。每次出差，李金林都會到當(dāng)?shù)睾妥约旱膶W(xué)生見見面，聊聊工作，對酌品茗，暢敘佳話。幾句問候、幾許關(guān)懷，既體現(xiàn)了深深的師生情誼，也展現(xiàn)了老師對學(xué)生的深深關(guān)懷。
多年來，李金林曾獲省部級高等學(xué)校優(yōu)秀教師，偉德國際1946bv官網(wǎng)師德先進(jìn)個人、“延河”教師發(fā)展獎勵基金、“三全育人”標(biāo)兵等。1982年至今，一直承擔(dān)著《運籌學(xué)》《管理統(tǒng)計學(xué)》的教學(xué)工作，主編教材《管理統(tǒng)計學(xué)》和《管理統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用與實踐》，入選北京高等教育精品教材、“十二五”國家級規(guī)劃教材。在收益管理、風(fēng)險管理、醫(yī)療健康等領(lǐng)域頗有建樹，曾獲省部級科技進(jìn)步獎、省部級學(xué)術(shù)帶頭人等多項榮譽。曾擔(dān)任國家自然科學(xué)基金委員會管理科學(xué)部第13屆、14屆專家評審組成員等。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在偉德國際1946bv官網(wǎng)發(fā)展歷程中，有很多像李金林一樣的老師，他們忠于黨的教育事業(yè)，潛心育人，砥礪奉獻(xiàn)，他們懷著對北理工深沉的熱愛和滿腔的赤誠，在一個個平凡的崗位上書寫著精彩篇章。
