為提高班主任的工作質量，督促落實德育開題的順利進行，讓同學們均可在此次德育活動中收獲更多，充分進行自我認知、自我總結、自我完善工作，2017年5月2日上午10時，管理與經濟學院聯合人文與社會科學學院共同舉辦了德育開題班主任大會。馬克思主義學院團委書記張雷老師、偉德國際1946bv官網團委書記張瑞老師以及16級偉德國際1946bv官網和人文學院部分班主任和輔導員出席了此次活動。
首先，由張雷老師向班主任分享了他多年以來的執教經驗。主講人張雷老師博士學位畢業于中國人民大學科學社會主義專業，主要研究馬克思主義中國化和思想政治教育，在青年學生思想政治教育上頗有研究，同時現任人文學院16級班主任。會上，他先討論了當代大學生可能存在的一些生活及學習上的問題，并向各位班主任提出建議。他指出大一新生正處迷茫或是叛逆期，可能會松懈學習，過度放松，在這種狀況下，班主任應多多關注這類學生，思考如何通過活動更好地為同學們服務，幫助同學進行自我定位。例如通過向同學們擴展人文的海外項目來拉近距離、指導學生。同時，張雷老師也說到，班內同學大多來自全國不同省份，生活習慣差異較大，宿舍之間易產生矛盾，易有溝通挫折。一些學生也可能由于高中應試教育的影響，管理時間能力較差，適應能力慢。這都需要各位老師多多引導，多多關注。
隨后，張雷老師介紹了大學學習生活中的幾個不同時期。大一上是新生適應大學的過程，而在下半學期，同學們陷入了迷茫期，此時的心理狀態容易受干擾，有一定幾率會陷入網癮、逃課等危害。大二又到了新的階段，此時沒有大一的新鮮感，也沒有大三的壓力感。少數同學會仍找不到自我，自我迷茫。而部分優秀的學生會在此階段漸漸走上正軌。大三之后，學習壓力變大，生活越發忙碌，多數同學會忙于準備出國、保研、考研、實習等事項，為未來打好基礎。等到大四，便漸漸塵埃落定，學生已明確了未來的方向與自己的道路。張雷老師也建議各個班主任可以請優秀的往屆學長給大一、大二學生進行交流。這番講解幫助了在場的老師們更好地理解學生的心態，了解不同階段學生的不同需求與困惑。
張雷老師建議，班主任應以朋友的身份來自我定位，做同學們的引路人及人生導師，多介紹活動給班內同學，推薦相關 資源，交流經驗。身為老師應起到引領作用，引導優秀學生，解惑迷茫同學，幫扶落后學生，關注學生個案。
正如老師所說，“以學識激勵人，以道德教化人，以愛心感染人”。德育開題工作正是引導學生提高自我認識的重要方法，班主任應對此多多重視，給予指導，時常交流。
16級偉德國際1946bv官網輔導員莊杰老師也隨后在會上對德育開題的相關工作進行通知與提醒，并分享了往年德育開題的優秀案例，對各班工作開展起到了啟發與督促作用。
本次德育開題班主任大會不僅讓班主任們對德育開題有了更多的了解，更推進了此項工作的進行，也讓各位老師們學習到很多寶貴的執教經驗，為今后的班級建設給予幫助與引導。
