為了落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》部署，加強(qiáng)研究生課程思政建設(shè)及教育改革創(chuàng)新，“研究生教育改革創(chuàng)新系列講座”第三講于2021年12月3日在主樓317順利舉行。
本期講課嘉賓為北京市教學(xué)名師、偉德國際1946bv官網(wǎng)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孟凡臣。孟凡臣教授結(jié)合多年教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)、國際認(rèn)證以及長期一線教學(xué)的“經(jīng)驗(yàn)，以“基于能力的課程教學(xué)設(shè)計(jì)”為題，交流了個(gè)人在人才培養(yǎng)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)。管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師30余人線上線下同步參與了本次報(bào)告會(huì)。
在報(bào)告中，孟凡臣教授介紹了技術(shù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為大學(xué)人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)，總結(jié)了國內(nèi)外知名大學(xué)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)引領(lǐng)未來發(fā)展的人才是一流大學(xué)的重要使命，因此，“獨(dú)立思考、自我覺知、終身學(xué)習(xí)”應(yīng)該成為大學(xué)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。結(jié)合“AMBA”“EQUIS”“AACSB”三大國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，孟凡臣教授還分析了國際上在經(jīng)濟(jì)管理教育領(lǐng)域?qū)τ趯W(xué)術(shù)能力和領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵及培養(yǎng)方面的理解和要求，介紹了設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案的重要性以及如何通過培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)核心能力培養(yǎng)的路徑，解析了“以學(xué)生為中心”的育人理念背景下教師在教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合實(shí)際案例分析了課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。
孟凡臣教授的報(bào)告深入淺出，系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代教育理念、教學(xué)法理論和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從新的教與學(xué)理念出發(fā)，提出做好一個(gè)教師就需要“既要當(dāng)好編劇，又要當(dāng)好演員”，語言生動(dòng)風(fēng)趣，引起了老師們的極大共鳴，并進(jìn)行了熱烈的討論。
附：孟凡臣教授簡介：偉德國際1946bv官網(wǎng)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，北京市教學(xué)名師，德國帕德邦大學(xué)、貝羅特大學(xué)客座教授，《Review of Managerial Science》期刊編委。主要研究方向?yàn)榭鐕?jīng)營與戰(zhàn)略、跨文化管理等。近年來，主持完成了國家自然科學(xué)基金委、教育部等國家和省部級(jí)課題及中德科學(xué)中心、歐盟、德國DFG合作項(xiàng)目等10余項(xiàng)，在《南開管理評(píng)論》、《管理工程學(xué)報(bào)》、《Frontiers in Psychology》等國內(nèi)外高水平期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，出版學(xué)術(shù)專著和文集5部，承擔(dān)了北京市教育教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部教育教改1項(xiàng)。曾獲教育部來華英語教學(xué)品牌課程、北京市和校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、北京市金課等獎(jiǎng)勵(lì)。
