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孔昭君來到北理工快三十個年頭了。穿著樸素，眼神中總是透露出嚴謹與睿智，是孔昭君平日里留給大家最深刻的印象。三十年潛心深耕，孔昭君推動“國民經(jīng)濟動員學(xué)”這門承擔(dān)著國家使命的學(xué)科理論研究達到了新高度，將研究成果寫在祖國大地上！

“我們的學(xué)科叫做‘國民經(jīng)濟動員學(xué)’，屬于新興交叉學(xué)科，它立足于管理和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科卻又獨出心裁、另辟蹊徑，關(guān)注如何在應(yīng)急狀態(tài)下，迅速發(fā)動全社會的力量，為急需幫助者提供資源保障，也就是以最高效便捷的方式實現(xiàn)‘一方有難，八方支援’。”孔昭君介紹道。普通經(jīng)濟學(xué)探求常態(tài)化運行的經(jīng)濟體系的規(guī)律性，孔昭君團隊瞄準應(yīng)急狀態(tài)下的資源配置，研究內(nèi)容也更加綜合，關(guān)注依托綜合國力保障應(yīng)急資源需求的調(diào)控活動。

這門學(xué)科的著眼點則是一個被稱為“國民經(jīng)濟動員鏈”的鏈條，細分起來則有兩條子鏈：一條是將社會經(jīng)濟管理職能部門連在一起的動員管理鏈，另一條是將資源供給者連在一起的動員供應(yīng)鏈。將兩條子鏈柔性連接起來的就是國民經(jīng)濟動員工作機制。

以“兩山”醫(yī)院建設(shè)為例，從起步階段的設(shè)計規(guī)劃、地基選擇整理到中期建設(shè)、水電網(wǎng)信設(shè)施配置再至后期交付投入使用，大到省市職能部門的資源聯(lián)動，小至各類食品醫(yī)療衛(wèi)生等生活醫(yī)療物資保障，都離不開對國民經(jīng)濟體系的調(diào)控，更需要基層單位真抓實干將工作做實做細。正是通過職能部門“管理鏈”和基層單位“供應(yīng)鏈”緊密聯(lián)動，我們才創(chuàng)造了一個個震撼世界的“中國速度”、“中國奇跡”。

作為一門“鮮為人知”卻承擔(dān)國家重要使命的學(xué)科，國民經(jīng)濟動員學(xué)由偉德國際1946bv官網(wǎng)在上世紀九十年代醞釀創(chuàng)建。1998年，在國家經(jīng)濟動員辦公室的支持下，偉德國際1946bv官網(wǎng)成立了國民經(jīng)濟動員教育培訓(xùn)中心。2000年，孔昭君主持編寫了全國第一套《國民經(jīng)濟動員培訓(xùn)教材》（八本），2007年編輯出版了《國民經(jīng)濟動員研究書系》（十本）。經(jīng)過20余年的研究積累，團隊師生共創(chuàng)，教學(xué)相長，逐漸形成了獨創(chuàng)的研究成果，敏捷動員、集成動員、超常供給……一套匠心獨運的學(xué)科概念、學(xué)術(shù)規(guī)范、話語體系逐步形成，這標志著國民經(jīng)濟動員學(xué)已經(jīng)成為獨樹一幟的新興學(xué)科。

“國民經(jīng)濟動員學(xué)”研究內(nèi)容與基層工作緊密相關(guān)，實踐性極強。多年來，孔昭君團隊四處奔波，研究課題都立足于長期深入的現(xiàn)場調(diào)研和實際考察。2010年，在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，孔昭君受托前往參與能源動員試點工作，為應(yīng)對重大自然災(zāi)害或事故緊急調(diào)配煤炭、成品油和提供電力保障做預(yù)案。經(jīng)過18天的實地考察調(diào)研，孔昭君帶領(lǐng)團隊成員幾乎跑遍了內(nèi)蒙古自治區(qū)的各個經(jīng)濟領(lǐng)域社會管理部門，并下沉到鄂爾多斯市，深入實際工作一線，全方位全過程推演工作流程，為流程中遇到困難節(jié)點提供解決思路，將應(yīng)急資源保障工作落實落細。2017年，孔昭君接受三省市相關(guān)部門的委托，組織完成了京津冀三省市應(yīng)急協(xié)同保障演練。2019年，在山東蓬萊，孔昭君受山東省相關(guān)部門的委托，為海上緊急救援和應(yīng)急保障演練提供了智力支持。

“我是學(xué)哲學(xué)出身，非常注重對于方法論的把握。”多年來，北理工國民經(jīng)濟動員學(xué)科體系逐漸完備、成果屢屢涌現(xiàn)，離不開孔昭君對于學(xué)科研究綱領(lǐng)的精準把握，這得益于他在求學(xué)階段受到的科技哲學(xué)熏陶。在研究中，孔昭君認為，在“彎腰拉車”的同時，一定要“抬頭看路”。“孔老師每周都會帶領(lǐng)我們一起閱讀邏輯類課程教材，或者領(lǐng)學(xué)一些富有哲學(xué)思想理論的報刊雜志。能取得今天的成績，和老師的思想引領(lǐng)是分不開的。”2006屆博士畢業(yè)生、2017年被評為特殊領(lǐng)域青年經(jīng)濟學(xué)家的郭瑞鵬說道。

在孔昭君的帶動之下，研究團隊整體保持著明確的研究邏輯體系和獨到的研究綱領(lǐng)。“一個團隊的研究綱領(lǐng)才是團隊的核心競爭力。”如今，深化以“敏捷動員”為核心的國民經(jīng)濟動員學(xué)體系，成為孔昭君團隊未來發(fā)展研究的核心思路。

北理工國民經(jīng)濟動員學(xué)科始終扎根中國大地，矢志“國之大者”。孔昭君要求學(xué)術(shù)團隊練就兩套本領(lǐng)，鉆學(xué)術(shù)強化內(nèi)功，當智庫報效國家。2020年2月，2019級碩士張宇萌在完成導(dǎo)師安排的日常科研任務(wù)之余，主動提交了學(xué)術(shù)論文《關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情中應(yīng)急動員能力的反思》。多年來，團隊發(fā)表高水平論文80余篇，承擔(dān)包括國家自然科學(xué)基金和社會科學(xué)基金在內(nèi)的課題40余項，學(xué)科隊伍也發(fā)展到擁有5名專任教師、20余名碩博士研究生的規(guī)模。

1992年，從中國人民大學(xué)哲學(xué)系博士畢業(yè)后，孔昭君入職隸屬偉德國際1946bv官網(wǎng)的北京科技管理研究中心，從事民營科技企業(yè)管理研究工作。在學(xué)校大力支持下，他受命籌備成立國民經(jīng)濟動員教育培訓(xùn)中心，把一項繼續(xù)教育業(yè)務(wù)，變成了一次學(xué)科建設(shè)的實踐。

此后，隨著國家的發(fā)展，構(gòu)建一體化國家戰(zhàn)略體系和能力建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，孔昭君所從事的研究受到了國家有關(guān)部門的重視和學(xué)術(shù)界的廣泛好評，他本人也成為國家重大戰(zhàn)略規(guī)劃編制領(lǐng)域的重要專家。

“你要是不認識老孔，就不是真正從事國民經(jīng)濟動員工作的。”孔昭君的貢獻得到了上級和同行們的高度評價，國家經(jīng)濟動員辦公室?guī)兹沃魅危枷矚g把孔昭君稱為辦公室的“編外成員”。2005年和2012年，孔昭君兩度獲評“全國國民經(jīng)濟動員先進工作者”榮譽稱號。

“我當老師，其實也算是子承父業(yè)，我爸生前是民辦教師。”談起從事教育行業(yè)的初心，孔昭君幽默地說。在他心中，如何建設(shè)一支“能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的科研攻堅團隊，將學(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，是有著明確想法思路和深刻體會的。他對學(xué)生要求嚴格，在學(xué)問上，一個標點符號、一個措詞都不允許出錯；學(xué)生在撰寫論文時出現(xiàn)錯誤，他會嚴厲批評，但是批評過后，他會用紅筆仔仔細細地逐字逐句進行批改。

生活中，孔昭君戲稱自己“長滿絡(luò)腮胡的臉，最能讓別人記住”。他愛好廣泛，因此也注重對學(xué)生的多方面培養(yǎng)。他有時會給大家做攝影講座培訓(xùn)，還和大家一起欣賞京劇，閑談時經(jīng)常為學(xué)生補充一些文史知識，有時，還給學(xué)生煮茶蛋或者做“四喜丸子”吃。

對同學(xué)們而言，孔昭君既是嚴師，亦是摯友。2009年，學(xué)生在校廣播臺為孔昭君點歌的寄語，充分展現(xiàn)了他在學(xué)生心中的形象：“孔老師，您是那偉岸的大樹，我們是您身邊茁壯成長的小樹，歲月流轉(zhuǎn)，春去秋來，多少春風(fēng)見證了您的慈愛和關(guān)懷，多少細雨遜色于您的誨人與不倦。您開懷大笑時，妙語連珠幽默風(fēng)趣；對于學(xué)術(shù)，您總是一絲不茍精益求精……亦師亦友，春華秋實，人生如歌，何其曼妙。”

2021年，孔昭君將自己的微博昵稱改成“不愿退休”，回首三十載奮斗路，孔昭君帶著北理工人矢志強國的追求，依然志在千里，熱忱滿懷。