他是管理與經濟學院信息管理與信息系統專業的學生解宏偉，在大學的學習生活中，他始終保持積極的心態，時時以高標準要求自己，妥善處理好學習與生活之間的關系，努力做到全面發展。本人在各方面均符合學業領航獎項的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考：
在近三年的學習中，他努力嚴謹，一絲不茍，刻苦鉆研。這不僅是因為他自己的上進心，更是因為自己對于專業的熱愛，他認為他們專業是一門跨學科交叉類型專業，需要理科與文科知識結合，理性與人文價值碰撞，造就出來的是能勝任多種崗位的復合型人才，是既掌握科技又懂得藝術的人。而這種人，是未來非常重要的一股力量，如同他的偶像——喬布斯，他的產品的成功之處，亦是亮點，便是將技術和藝術的完美結合。而他，作為新時代的大學生，也希望自己能在本科的四年學習中，積累足夠的知識，有所建樹，爭取成為國之棟梁，母校驕傲。因為這種興趣，也因為內在的動力，他對待每一門課程，都能做到百分之百的投入。他會在課前閱讀相關材料，充分做好預習；課上認真聽講，做好筆記；課后積極與老師討論，爭取把每個知識點都掌握透徹。同時學會舉一反三，將所學理論知識運用到生產生活所遇到的問題中，用實踐來檢驗真知。所謂“一分耕耘一分收獲”，因為這股認真的態度與扎實的基礎，他的每科成績都名列前茅。截止到目前，他前5個學期的累計學分績排在專業第二，綜合成績亦是專業第二。他曾獲得過一次一等人民獎學金、三次二等人民獎學金、一次進步獎學金、華瑞世紀獎學金，以及2次優秀學生稱號。
他的數學成績比較優秀，從中學開始數學就一直是他的強項。在大學學習中，他仍然非常努力的學習數學知識，因為他們專業對于數學的要求還是比較高的。在大二下學期，他參加了全國大學生數學奧林匹克競賽，經過了前期校內的培訓及選拔，最終他得到了北京市二等獎。獨樂不如眾樂，因為他們專業所學的數學課程是工科數學分析，相比管理與經濟學院其他專業的數學課程要難，所以在擔任數學課代表的一年中，他義務為同學們講解問題，搜集整理復習資料，同時將同學們的普遍問題整理起來，反饋給任課老師，使得大家的整體聽課效率及成績都有長足的提高。在大二及大三的一系列數學課程，他也積極的幫助同學們將之前所學課程與現在的課程串聯起來，使得大家不會忘記已經學過的數學知識，更好的理解課堂內容，同時對于志愿考研的同學來說，這也是一種很好的提前復習。
獨學而無友，則孤陋而寡聞，良好的合作會產生巨大的成效，當今時代尤其強調合作的重要性，一些項目只有通過合作才能產生預期結果，而他對此也是深有感悟與所得。入學伊始，他接觸到了數學建模并產生了濃厚的興趣。數學建模除了對于知識及技能的要求外，還需要非常默契的配合，所以他早早的就開始聯系和他志同道合的伙伴。在確定了隊友之后，他們便開始為建模準備。通過自學以及選修相關課程，他們很快掌握了數學建模的基本方法及軟件操作；通過研究往年題目及論文，他們進行了模擬訓練。在大一期中，他便與隊員們報名參加了“電工杯”全國大學生數學建模競賽。很不幸，第一次參賽他們沒有獲得任何獎項，這多少打擊了他們的信心。但是他們并沒有氣餒，經過一番調整，他們開始靜下心來，反思不足，吸取經驗，同時更加努力的學習建模知識。在2013年春節期間，他與隊友們報名參加了美國大學生數學建模競賽。美賽與國賽不同，論文需要全部用英文撰寫，所幸他的英語成績較好，但是為了能夠讓他們的論文脫穎而出，他還學習了托福和GRE課程，使得自己的英文寫作水平得到了很大的提高。于2013年春節期間，他們參加了比賽，經過了4天3夜的奮斗，他們最終獲得了二等獎。在這之后，他們又參加了一系列的數學建模比賽，獲得了校內選拔賽三等獎，全國大學生數學建模競賽北京市二等獎，2014年美國大學生數學建模競賽二等獎。
建模的經驗給予了他極大的信心，也為他參加其他的學術活動打下了扎實的基礎，之后他又參與到了其他的學術活動和競賽活動中。在大二下學期，他與同學一同參與了大學生創新項目，他們選定的題目是《基于計劃行為理論的“中國式過馬路”行為意向調查》，經過了充分的前期準備工作，他們的選題被評定為國家級大學生創新訓練計劃。在接下來近一年的研究過程中，他們有條不紊的進行各項工作：首先，他們查閱了大量的中、英文文獻，將每篇有價值的文章中的具體方法和亮點加以總結，而后匯集在一起進行篩選，縮寫參考范圍；而后，他們開始設計量表，在寒假中通過深度訪談，他們針對初步調查的結論設計了合理的調查問卷，發放了總共600份，遍布了10至70歲的年齡段；之后，他們對調查數據進行錄入與整理，運用包括信效度分析、相關分析、方差分析在內的統計方法對數據進行初步的處理，并從中挖掘出一些規律；最后，后他們開始撰寫論文，將之前各種文獻中的亮點方法與他們自己的獨創方法及思路進行綜合，力求突出“中國式”的特點。在大三上學期，他還與同學一同參加了北京市物流設計大賽，這次研究可以說是讓他們對于本專業研究生的一個方向有了一些直觀的感受。他們對北京市新發地物流配送中心進行了研究：通過實地考察，他們對于新發地現行物流系統有了初步的判斷；之后，通過查閱資料，他們補充和修正了自己的認知；最后，他們通過計算和模擬對新發地物流系統提出了改進意見。在報告評比階段，他們排名全校第一，但很可惜送報北京市后他們并沒有拿到獎項，不過這仍舊是一次令他非常受益的學術活動。
“德才兼備”是古今評價人的高標準之一，他不敢以此自詡，但這是他所追求的方向。除了學術上的成績，在思想上，他端正上進，認真學習黨的思想方針和工作路線，樹立良好的人生觀和道德觀，關注時事政治與社會新聞，積極向黨組織靠攏。雖然他還不是一名正式黨員，但他一直以一名優秀黨員的標準來要求自己。
而今，已然到了大三末尾，即將面臨大四和畢業。之前的大學生活充實而美好，每一段經歷都帶給他成長，每一項成績都記錄了自己的付出。有了之前的摸索與體會，他會根據自身情況不斷總結經驗教訓，思考反省不足之處，改善各門課程的學習方法以及工作上的處理方式。認真對待每一天到每一節課、每一項細小工作?，F在的自己少了困惑，多了踏實。他想，大學四年時光在他的記憶里一定不會褪色，他要繼續以熱情陽光的心態、海納百川的胸襟、和善溫柔的眼光，去擁抱每一個明天。
