我叫崔強，是管理與經濟學院2010級國際經濟與貿易專業的一名學生。此次我申請的是管理與經濟學院“十佳大學生“實踐先鋒這一榮譽。回首近四年的大學生活，相對于剛剛入學那個青澀的我，如今經過學校四年的培養自己也變得成熟穩重。
大學入學伊始，我就默默的為自己的大學立下了這樣的目標：認真學習課程知識，提升自己的知識水平；積極參加社團工作，努力提升自己的綜合素質；主動參與社會實踐，將學習與實踐相結合，盡早融入社會。在大學這四年中，我一直朝著這個目標努力著。
在學習方面，我一直努力學習科學文化知識，認真完成學校學院安排的各項教學任務。在業余時間也經常與老師、同學相互溝通、交流，加深了自己對課堂知識的理解與掌握。在整個大學期間累計獲得一等獎學金一次、二等獎學金兩次、三等獎學金三次。此外宏觀經濟學與微觀經濟學都以99分的成績獲得了偉德國際1946bv官網單科成績優秀獎。除了完成學校的教學任務外，我還充分利用課余時間閱讀了各種書籍充實自己的知識結構。在歷史方面讀了《明朝那些事兒》、《血腥的盛唐》、《唐朝通俗演義》等等；在國學方面讀了《老子》、《論語》、《長短經》等等；在專業課方面讀過《金融市場與機構通論》、米什金的《貨幣經濟學》、《經濟學導論》等等；此外還看過部分的哲學、心理學書籍等。我始終堅信：作為我們新時代的大學生，一定要養成不斷學習、不斷充電的習慣。不僅僅是要學好專業知識，更要學會如何做人、如何與人相處。而我也在不斷朝著這個方向努力著，前進著。值得一提的是，在剛剛過去的大四上學期，被評為了北京市三好學生，這是對我的肯定更是對我的激勵，我會再接再厲努力學習，為今后能更好的回報學校、社會對我的培養打好基礎。
在校期間除了認真學習之外，我大學期間一直積極參加學生工作，在為同學們服務的同時，也在無形中鍛煉了自己的能力，使得自己德智體美各個方面都得到了發展。從大一的團總支干事，到大二的團總支組織部部長，再到大三的管理與經濟學院的團委學生副書記，學院的老師以及周圍的同學們見證了我一步一步的成長。在擔任學院團委學生副書記期間，我帶著團委這個集體圓滿完成了校團委以及學院交給我們的各項任務。從基礎的團務統計、團費收繳、到貫穿整個學年的團日活動以及十佳團日活動的評選再到我們學院獨具特色的“秋實杯”暑期社會實踐、寒假社會實踐以及學院的團校，這些活動都得到了老師們的好評及同學們的肯定。
總的來說，從大一開始便接觸社會實踐并積極的參與其中，到后來開始作為社會實踐活動的組織者，我對社會實踐的認識也在逐步的加深。還記得在大三開學伊始，我們便承辦了“管理與經濟學院第三屆‘秋實杯’暑期社會實踐成果交流會”。依稀當時新生軍訓剛剛結束，活動當天，所有的新生基本全部到場，場面相當火爆，大二大三的學長學姐們結合自己的經歷向學弟學妹們分享了自己在參加社會實踐過程中的收獲與經驗，極大的激發了同學們的參與熱情。為今后圓滿完成社會實踐打下了良好的基礎。
在開展寒假社會實踐過程中，同學們積極申報。除去院級立項及校級立項的各個團隊，同學們還通過在假期閱讀一本經典好書并撰寫讀書心得的方式參加社會實踐。使我們的活動基本達到了近100%的覆蓋率。效果非常明顯。除了利用寒暑假，根據校團委的統一部署在學院積極組織大家開展社會實踐之外，我們還充分利用其他的機會，鼓勵同學們走出校門、投身社會，通過參與社會實踐加強同學們發現問題、解決問題的能力。我們最重要的途徑便是在團校學生骨干培訓過程中，加入社會實踐環節，并增加社會實踐環節在我們考核體系中的比重，鼓勵我們的學生干部積極參與到我們的社會實踐過程中來，以達到在暑期社會實踐中一點帶面的目的。通過這些活動使得學院的社會實踐活動形成了一個完善的長效的體系。也使得我們的社會實踐貫穿同學們整個大學生活。事實證明這樣做的效果是非常明顯的。在隨后的“第四屆‘秋實杯’暑期社會實踐”中，同學們熱情高漲，項目申報結果也大大出乎我們的意料。我想下面的一些數據可以從側面反映我們活動的開展情況：在活動期間，總計收到立項申報95項，經過學院審核最終發團74項，其中社會體驗與主題調研類57組，專業實踐與科技幫扶類5組，社會關愛與公益服務類10組，校友走訪與愛校榮校類2組。活動參與人員總計約400人，以2012級、2011級為參與主體，兩個年級的人數覆蓋率高達65%以上。實踐地點區域覆蓋廣，東北至鴨綠江，西北至新疆地區，東南至臺灣，西南至云南，其中更有小組深入北美地區進行實踐調研。
活動總結階段，院團委共收到總結報告74份，調研報告57份，專業實踐心得5篇，團隊活動記錄10份，校友訪談記錄2份，同時官方微博轉發各團隊微博達1000多條。這反映了此次社會實踐數量多、質量高、范圍廣的特點。不論是從參與人數上，還是參與規模上都創下了學院的最高紀錄。這是對我們組織者工作的肯定，也給學院交上了一份比較滿意的答卷。
在隨后的活動總結階段，我們采用網絡投票與評委打分相結合的方式，在人人與微博上發起投票，總共累計收到近1000條有效投票，使我們的活動不僅僅局限于校內，而是通過網絡讓更多的人們了解了我們學院社會實踐活動的開展情況，擴大了我們社會實踐成果的輻射范圍，同時也起到了很好的宣傳作用。通過網絡投票與評委會打分，最終篩選出10個團隊參加最后學院舉辦的成果展示暨經驗交流會并進一步篩選出八個團隊上報到校團委，參與校級優秀實踐團隊的評選。最經過嚴格評審，偉德國際官網獲得二等獎一項，三等獎兩項，總體來說取得了不錯的 成績。
此外除了大學期間協助老師組織學院的社會實踐活動之外，自己也積極參與到實踐活動當中去。在剛剛過去的大三暑假我組織參與了學院“中國古典文化探尋之旅”實踐團隊。我們集思廣益，獨辟蹊徑、以玉器和古典紅木家具為切入點，探索我國傳統文化對人們的影響。在這一方針的指引下，我們先后去了云南瑞麗、廣東揭陽等幾個我國大型的翡翠集散地；以及廣西憑祥這個全國知名的紅木家具中心。通過實地走訪、參觀調研、與當地從業者的座談等等途徑我們掌握了大量一手資料，加深了我們對翡翠對紅木家具的認識。并在此基礎上，完成了的調研報告，在調研報告中針對“玉文化”的式微，從“玉文化的特殊性、當今玉文化的‘保守’、中國玉石缺少自己的品牌”等幾個方面對式微的原因進行了詳細的分析與闡述，并提出了一些今后的發展建議。調研報告得到了當地商家的贊同與充分肯定，并表示我們報告中的一些分析，一語中的、切中要害；對于他們這些商家制定今后的發展規劃有很強的借鑒意義。同時我也獲得了校級“優秀實踐團員”的榮譽稱號。
從大一開始接觸社會實踐到大二大三開始逐步協助學院組織社會實踐，讓我深刻體會到了社會實踐對于我們大學生成長的重要意義。很明顯的一點就是我們大部分同學在中學時期基本上是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”與社會接觸的太少太少，而社會實踐為我們搭建一個接觸社會、了解社會、發現現實問題并利用所學知識解決問題的平臺與途徑，有著學校的支持，學院的組織與保障，學長學姐們的引導，讓我們能更好的深入到社會這個第二課堂多走一走，看一看，開拓視野、增長見識、學以致用。將我們在學校所學到的科學文化知識與實踐相結合，增強了我們發現問題解決問題的能力。
此次我申請管理與經濟學院“十佳大學生”實踐先鋒這一榮譽，雖然我可能沒有獲得省部級獎勵的經歷，但是我認為我的優勢在于有著豐富的社會實踐經歷包括參與經歷與組織經歷，這是我的優勢所在，對我個人而言也是一筆寶貴的財富。請評委會老師予以考慮與支持。
