張千雪同學(xué)來自2012級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易雙語(yǔ)班。
大一時(shí)的張千雪同學(xué)，和大家一樣，是有些迷茫與困惑的。在全新的環(huán)境里，一切都需要適應(yīng)。大學(xué)的生活節(jié)奏和高中差別很大，自覺的重要性體現(xiàn)了出來。她也曾經(jīng)在令人眼花繚亂的社團(tuán)宣傳單中不知所措，也曾在電視劇游戲的誘惑下停步不前。但是，當(dāng)張千雪同學(xué)夜晚路過圖書館，看到里面明亮的燈光時(shí)；當(dāng)張千雪同學(xué)在完成作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己一知半解時(shí)，張千雪同學(xué)終于明白，自己還沒有資格一味享樂。張千雪同學(xué)開始認(rèn)真聽講，刻苦學(xué)習(xí)，張千雪同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并沒有想象中那么痛苦，課程也沒有想象中那么枯燥。張千雪同學(xué)開始體會(huì)到收獲知識(shí)的喜悅，苦思冥想后解出一道習(xí)題的成就感，思維碰撞之后的豁然開朗。上課時(shí)，張千雪同學(xué)愿意坐在第一排的位置，張千雪同學(xué)享受與老師的交流，并欣喜自己的每一點(diǎn)進(jìn)步。大一學(xué)年，張千雪同學(xué)的成績(jī)就位列專業(yè)第一，通過了英語(yǔ)四、六級(jí)考試，并且堅(jiān)持德語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而，微積分不理想的成績(jī)也讓張千雪同學(xué)看到了自己在數(shù)學(xué)上的不足。大二時(shí)，張千雪同學(xué)在數(shù)學(xué)上加倍努力，終于在線性代數(shù)以及概率課中獲得了滿意的成績(jī)。張千雪同學(xué)堅(jiān)持有問題要及時(shí)解決的原則，容不得自己有一絲不明白。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓張千雪同學(xué)收獲頗豐，張千雪同學(xué)曾獲得了優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)，也讓張千雪同學(xué)在大二仍然保持了專業(yè)第一的好成績(jī)。
張千雪同學(xué)熱愛思考，總是希望將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際中，大一時(shí)張千雪同學(xué)就和室友參加了校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，大二上時(shí)又參加了大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃與世紀(jì)杯，作品獲得了“世紀(jì)杯”一等獎(jiǎng)，并發(fā)表論文《基于BOT模型的停車場(chǎng)產(chǎn)業(yè)化可行性分析》。大二下學(xué)期，張千雪同學(xué)又作為負(fù)責(zé)人申請(qǐng)了北京市級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目，成功立項(xiàng)。張千雪同學(xué)一直對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題比較關(guān)注，機(jī)緣巧合之下，張千雪同學(xué)與導(dǎo)師郝宇對(duì)于大氣污染物排放展開了一系列的研究，共同撰寫的論文《中國(guó)市級(jí)人均二氧化硫排放收斂性研究》獲得了“市場(chǎng)導(dǎo)向的綠色低碳發(fā)展國(guó)際研討會(huì)”論文三等獎(jiǎng)。相關(guān)論文《中國(guó)人均SO2排放的省際收斂性：基于面板數(shù)據(jù)的實(shí)證分析》和《中國(guó)城市空氣污染具有收斂性嗎？以二氧化硫?yàn)槔膶?shí)證分析》也已分別被《偉德國(guó)際1946bv官網(wǎng)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》以及《華東經(jīng)濟(jì)管理》期刊錄用。另有一篇英文論文投稿于《Journal of Cleaner Production》，已經(jīng)通過初審。張千雪同學(xué)希望能夠通過自己的綿薄之力為環(huán)境的改善做出一小點(diǎn)貢獻(xiàn)，也希望在未來做出更大的成果。
大三上學(xué)期，張千雪同學(xué)在德國(guó)雷根斯堡大學(xué)進(jìn)行交換，張千雪同學(xué)珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，保持著良好的心態(tài)和習(xí)慣，在異國(guó)他鄉(xiāng)依然勤奮刻苦。在這半年中，張千雪同學(xué)體會(huì)到了中西方教學(xué)的差異，感受了西方學(xué)生的思想、文化和內(nèi)涵，同時(shí)，張千雪同學(xué)也跟隨德國(guó)的導(dǎo)師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，有機(jī)會(huì)在不同的環(huán)境中思考經(jīng)濟(jì)理論給各國(guó)帶來的發(fā)展，讓張千雪同學(xué)覺得受益匪淺。
